青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展對(duì)于學(xué)校的教育質(zhì)量和未來發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。為創(chuàng)建一個(gè)青年教師分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，12月14日晚，普陀中學(xué)青研團(tuán)舉行了第18期夜學(xué)活動(dòng)。
本次夜學(xué)活動(dòng)邀請(qǐng)了普陀中學(xué)老校長(zhǎng)程永清老師到場(chǎng)指導(dǎo)。新老普中人共聚一堂，就普陀中學(xué)未來的發(fā)展暢談各自的感想。程老校長(zhǎng)從入職普中的經(jīng)歷談起，回憶了從一名普通的年輕教師到擔(dān)任校長(zhǎng)的心路歷程，尤其是在普陀中學(xué)的發(fā)展面臨困境時(shí)，普中是如何上下齊心、改革體制，走出一條自己獨(dú)特的辦學(xué)之路來。程老校長(zhǎng)用12個(gè)字總結(jié)了當(dāng)時(shí)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)上的思路，即“以老帶新、以新促老、新老并進(jìn)”，讓年輕教師感受到學(xué)校的溫暖，尊重年輕教師，充分激發(fā)年輕教師的潛力，在給予年輕人更多鍛煉機(jī)會(huì)的同時(shí)，也通過推門聽課、與學(xué)生一起進(jìn)行模擬考試等方式提升青年教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力。老校長(zhǎng)深情表示，普中曾經(jīng)的輝煌離不開當(dāng)時(shí)年輕教師的奮斗與拼搏。他勉勵(lì)現(xiàn)場(chǎng)的青年教師，要為普中的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。同時(shí)，他也希望普陀中學(xué)能在新一代普中人的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造新的輝煌。
之后，在教師發(fā)展處彭再生老師的帶領(lǐng)下，全體青年教師開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育。大家紛紛表示學(xué)有所得，要學(xué)以致用，要在學(xué)校發(fā)展號(hào)角的指引下，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，牢記使命，以自己的青春活力和滿腔熱血，為學(xué)校的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
接著，韓楊、趙勇金、許璐寧三位老師分享了21天打卡成果。韓老師分享了她在閱讀上的心得。趙老師總結(jié)了對(duì)各地市高考模擬卷和真題研究后的感悟，許老師則分享了對(duì)多篇地理教學(xué)論文研讀后所得到的啟發(fā)。盡管三位老師分享的內(nèi)容各不相同，但正如荀子所說“不積跬步無以至千里”，堅(jiān)持一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)給生活帶來改觀。
隨后，劉小君、張穩(wěn)、張之嫻、杜蕭蕭、李佳寧、白光靚六位老師分享了他們的讀書心得。白老師分享的是《允許一切發(fā)生》，她談到對(duì)生活的態(tài)度應(yīng)該是隨心隨性的，不要過于在意他人對(duì)自己的看法；其次，每個(gè)人的人生都可以有不同的選擇，要把時(shí)間花費(fèi)在美好的事物上，在生活當(dāng)中要學(xué)會(huì)與自己和解，做生活的主人。其余幾位老師帶來的都是《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》，他們的分享內(nèi)容有所差異，但都將書中的心理學(xué)知識(shí)與自己的家庭生活和日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，劉老師著重談了這本書對(duì)處理親子關(guān)系的幫助，張穩(wěn)老師結(jié)合故事梗概分析了蛤蟆先生心理疾病的成因，張之嫻老師則結(jié)合書本內(nèi)容分享了她在班主任工作方面的感悟，杜老師和李老師講述了這本書對(duì)她們生活的啟示。
青年教師是學(xué)校最有活力的群體，肩負(fù)學(xué)校未來發(fā)展的重任，因此，青年教師要設(shè)立清晰目標(biāo)，導(dǎo)航成長(zhǎng)路線；養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，善思考勤動(dòng)筆；要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好道德情操。此次活動(dòng)為學(xué)校的青年教師們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大家在互相分享中共同進(jìn)步，也為學(xué)校的教育事業(yè)注入了新的活力和動(dòng)力。我們相信，在未來的日子里，青年教師們定會(huì)牢記老一輩的囑咐，不斷努力提升自己，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量！
