為積極貫徹2019
年市局教育工作會議精神，結合本年度市屬普通高中考核要求，針對我校部分學生課桌臟亂現(xiàn)象，自開學以來，普陀中學開展了“書桌書包瘦身”活動，要求學生從整理書桌著手，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，營造整潔、干凈的學習環(huán)境，將養(yǎng)成教育落實到細微處。
一、細籌劃。學期初，學校政教處對全體學生提出了“書桌書包瘦身”的要求，專門組織了班主任及助理班主任會議，群策群力，制定切實可行的計劃。同時，利用課間談話、班會課提高學生思想認識，使每一位學生充分認識到零亂書桌的背后是隨意的行為習慣和無序的學習安排。“一屋不掃，何以掃天下”，書桌整理不但關系到學習效率，而且還反映出一個人的整體素質(zhì)，從而明確書桌整理的重要性。
二、巧落實。1、拓展學生放置空間。要求學生每天按照課程表帶好當天的書，減少書包的負重，避免課桌內(nèi)有過多的學習用品。在談話室為每名學生配備專柜，用于放置不常用書籍及其他學習用品。在教室后面也配備了部分書柜，用于放置常用書籍。每班設置圖書角，放置公用書籍，不僅節(jié)省課桌空間，也可做到資源共享。每張課桌旁放置折疊圖書袋，做到練習資料隨取隨用。2、共享收納策略。引導學生到圖書館、網(wǎng)上查閱有關家具擺放、收納方面的資料，進一步提高學生的審美能力，掌握實用的收納方法；教師以身作則，整理好講臺；各班根據(jù)實際情況，制定適合本班的收納計劃；教師進班，隨時提醒，讓課桌整理最終內(nèi)化為學生自覺主動的行為，養(yǎng)成良好的整理習慣。
三、勤檢查。政教處統(tǒng)一書桌擺放的基本標準，進行不定期檢查。根據(jù)書桌擺放的“齊、潔、美”要求，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格標準進行賦分，督促不合格的同學進行整改。作為校內(nèi)勞動實踐項目之一，政教處把“書桌書包瘦身”納入班級“五賽”考核，建立定期檢查機制，將此作為常規(guī)工作常抓不懈，切實落實好“書桌書包瘦身”行動。
通過“書桌書包瘦身”這一活動，不但美化凈化了我校的學習環(huán)境，增強了學生的“整理”意識，而且讓學生們學會了規(guī)劃，養(yǎng)成了熱愛整潔、熱愛勞動的好習慣，并將整理思想融入學生內(nèi)心，變成常規(guī)的獨立行為習慣，進而有意識的進行知識整理、生活整理以及對自己思想行為的整理，為學生的終身發(fā)展奠定優(yōu)良的基石。同時，學校將把書桌整理作為減負突破口，鼓勵教師寓教于“真”，寓教于“小”，努力轉(zhuǎn)變教育教學理念，加強課堂教學研究，提高課堂實效，落實“立德樹人”，全面提高學生素質(zhì)，使我們的學生真正成為人類文明的受益者、繼承者和傳播者。
