為進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的科研素養(yǎng)，幫助青年教師有效開展課題研究，助力教師專業(yè)成長，1月9日晚，我校在行政樓六樓會議室開展了第五期青年夜學(xué)習(xí)第六講——課題申報撰寫專題指導(dǎo)，全體青年教師齊聚一堂，共享知識盛宴。本期講座特邀舟山教育學(xué)院教育科研科科長、正高級教師、浙江省特級教師吳紅偉老師主講，吳老師深耕教科研領(lǐng)域多年，在課題研究與寫作方面有著深厚造詣。本次活動由教師發(fā)展處周星南主任主持，他強(qiáng)調(diào)青年教師掌握課題、論文寫作技巧對個人發(fā)展、學(xué)校教育質(zhì)量提升的重大意義，希望全體青年教師敢于嘗試，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，爭取在課題、論文等教科研方面多有收獲。
吳老師此次講座的主題為《課題撰寫快速入門：高中教師課題申報與評獎》，他以“教科研有什么用？”這個問題開場，以自身和生活中的諸多事實(shí)為例，為我們論證了教科研有利于幫助教師鍛煉科學(xué)思辨能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和思維，并且著重強(qiáng)調(diào)了權(quán)威參考文獻(xiàn)和證據(jù)鏈意識在課題撰寫過程中的重要意義。
緊接著吳老師圍繞高中教師課題現(xiàn)狀、申報課題方向、申報立項(xiàng)課題寫法等方面展開講座。吳老師以真實(shí)、詳實(shí)的數(shù)據(jù)告訴青年教師，高中教師課題在所有申報課題中，占比少、機(jī)會大、入選率高，鼓勵青年教師抓住機(jī)會、積極申報。
關(guān)于申報立項(xiàng)課題的寫作方法，吳老師指出，一篇課題需要包含的基本內(nèi)容有：問題的提出、研究的綜述、概念的界定、研究的目標(biāo)、研究的內(nèi)容、研究的方法、研究的對象、研究的條件、研究的步驟、預(yù)期的成果。他對各板塊的撰寫規(guī)范和要點(diǎn)逐一進(jìn)行了具體詳實(shí)的解析。之后，吳老師又結(jié)合自己豐富的課題研究經(jīng)驗(yàn)，熱情地分享了許多關(guān)于如何撰寫高質(zhì)量課題申報書以及有效開展課題研究的實(shí)用心得，令在座的老師們深受啟發(fā)、獲益匪淺。他還推薦了獲取文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫途徑，為青年教師的科研之路打開視野。
參會教師專心聆聽、認(rèn)真記錄，積極提出自己在課題研究過程中遇到的問題和困惑。吳老師一一作出解答，并鼓勵大家大膽嘗試開展課題研究，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
知之愈明，行之愈篤。此次講座內(nèi)容豐富、干貨滿滿，幫助在座的老師們明晰了課題申報書的撰寫思路和方法，有效消除了大家在課題研究方面的一些疑慮與困惑，也進(jìn)一步激發(fā)了大家參與課題研究的熱情和信心。我校將以此為契機(jī)持續(xù)推動青年教師科研發(fā)展，為學(xué)校教育事業(yè)注入強(qiáng)勁動力，助力打造高質(zhì)量教育品牌。
