“踏浪前行風(fēng)正勁，不負(fù)韶華爭(zhēng)朝夕”。光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期已經(jīng)過半，為進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確定位、總結(jié)上階段的成績(jī)和不足，從而更好地推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的高質(zhì)量發(fā)展，11月27日，普陀中學(xué)召開了2023學(xué)年第一學(xué)期期中全體教職工會(huì)議，同時(shí)舉行了“蓮洋論壇”第一期活動(dòng)，凝心聚力，接續(xù)奮斗，務(wù)實(shí)篤行。
在蓮洋論壇上，教務(wù)處副主任鮑偉老師圍繞教研組建設(shè)、試卷征訂、學(xué)校的教科研等漏洞提出開展教研組樣本建設(shè)，通過抓科研參與率、抓青年教師科研能力、抓成果貢獻(xiàn)、抓成果真實(shí)性等措施加強(qiáng)教研管理和引導(dǎo)，并加強(qiáng)審查，提高資料征訂的有效性。同時(shí)，鮑老師指出，教務(wù)處要強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，健全周練管理機(jī)制，細(xì)化優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)方案來補(bǔ)足監(jiān)考、周練、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)力度等方面存在的短板。
政教處副主任金紅娣老師針對(duì)班級(jí)文化建設(shè)漏洞，提出制定班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案、開展最美班級(jí)、最有特色班級(jí)評(píng)比等措施；通過完善助班考核機(jī)制、召開交流會(huì)、解決班級(jí)實(shí)際問題、開展助班培訓(xùn)及沙龍活動(dòng)來加強(qiáng)助理班主任隊(duì)伍建設(shè)。針對(duì)三操質(zhì)量、寢室、手機(jī)管理等短板，金老師表示，德育處采取了重新制定入場(chǎng)方式、加強(qiáng)點(diǎn)位管理、開展學(xué)生樓長(zhǎng)及黨員教師巡查、注重檢查反饋等措施。
校務(wù)辦主任葉奇勇老師從對(duì)校務(wù)辦日常工作的幾點(diǎn)思考入手，提出梳理完善學(xué)校制度體系、推進(jìn)優(yōu)化智慧化校園平臺(tái)應(yīng)用、明確信息工作職責(zé)分工等切實(shí)有效的措施來補(bǔ)齊本部門在相關(guān)方面的短板。
總務(wù)處主任柯林老師表示，針對(duì)本部門的漏洞和短板，總務(wù)處通過明確項(xiàng)目資料責(zé)任人、加強(qiáng)發(fā)票申報(bào)流程監(jiān)管、貨物領(lǐng)取平臺(tái)登記、定期開展食堂人員培訓(xùn)、加強(qiáng)校際財(cái)務(wù)人員交流等措施的實(shí)施，取得了良好效果。
教師發(fā)展處彭再生老師從卓越教師培養(yǎng)、校本研修、學(xué)術(shù)中心工作機(jī)制等方面漏洞娓娓道來，提出修訂完善相關(guān)制度、加強(qiáng)學(xué)術(shù)中心聽評(píng)課管理等措施。針對(duì)該部門的短板，他認(rèn)為，通過開展“我與普中同發(fā)展”沙龍活動(dòng)、建設(shè)青年教工之家等措施來加大對(duì)青年教師的關(guān)心關(guān)懷；安排論文課題寫作、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享、教師心理調(diào)節(jié)等跨學(xué)科內(nèi)容，在專家講座中增加臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)交流，提升青年教師夜學(xué)活動(dòng)成效和研討交流氛圍。
團(tuán)委書記周星南老師圍繞團(tuán)員發(fā)展、團(tuán)支部管理、團(tuán)員教育評(píng)價(jià)等漏洞，提出細(xì)化團(tuán)員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、完善《普陀中學(xué)積分入團(tuán)工作實(shí)施意見》、嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)兩制一課”、豐富組織生活載體、開展團(tuán)員先進(jìn)性評(píng)價(jià)等措施。同時(shí)，周老師表示，通過強(qiáng)化師生紀(jì)律意識(shí)、定期開展國(guó)旗班集中訓(xùn)練、創(chuàng)新國(guó)旗下講話形式、合理規(guī)劃社團(tuán)活動(dòng)和課程、加強(qiáng)社團(tuán)課管理等措施來補(bǔ)上升旗儀式以及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)方面的短板。
在全體教職工大會(huì)上，何武波校長(zhǎng)作了題為《學(xué)高身正?追遠(yuǎn)守拙——傳承普中文化助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》的講話。何校長(zhǎng)從普中校園里四塊標(biāo)志性的文化石入手，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀深刻詮釋了“學(xué)高、身正、追遠(yuǎn)、守拙”的文化內(nèi)涵。
何校長(zhǎng)認(rèn)為，“學(xué)高”決定著老師職業(yè)的廣度。在“雙新”背景下，他要求教師對(duì)教學(xué)和新的生情進(jìn)行研究，更加重視課后輔導(dǎo)，打造“學(xué)為中心”教學(xué)新樣態(tài)。他要求青年教師不斷突破自我，在教育教學(xué)工作中迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，在教育實(shí)踐中盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教育思想。
“身正”決定著老師職業(yè)的高度。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要有大局意識(shí)，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有健康的精神追求。做到言行舉止有度，精心備課上課，提前候課，耐心答疑，用教師的自我約束、自我鞭策、自我提高引導(dǎo)感染學(xué)生，助力學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。
何校長(zhǎng)指出，“學(xué)高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本，是之所以為“師”的根本所系，是學(xué)校師范性質(zhì)的精神闡述，也是實(shí)踐正能量教育理念的文化認(rèn)同，要求老師們既具備淵博的學(xué)識(shí)，做知識(shí)傳授者；又具備良好的師德，做道德引導(dǎo)者。
“追遠(yuǎn)”決定著老師職業(yè)的深度。在普中74多年的辦學(xué)歷史中，形成了“任勞任怨、甘為人梯的敬業(yè)精神；默默無聞、無私奉獻(xiàn)的犧牲精神；開拓進(jìn)取、勇攀高峰的拼搏精神；苦心礪志、負(fù)重前進(jìn)的堅(jiān)韌精神；群策群力、齊心協(xié)力的協(xié)作精神”。何校長(zhǎng)希望這些文化精神和優(yōu)良傳統(tǒng)融入每個(gè)普中人的血脈，浸潤(rùn)每個(gè)普中人的靈魂，滋養(yǎng)每個(gè)普中人的精神。他提出，在新的發(fā)展階段，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，重塑校風(fēng)，嚴(yán)肅教風(fēng)，抓好學(xué)風(fēng)；深化教育教學(xué)和管理體制和機(jī)制改革，落實(shí)“精準(zhǔn)抓質(zhì)量”“精細(xì)抓管理”“精心抓特色”治校策略，努力實(shí)現(xiàn)“人文普中、智慧普中、品質(zhì)普中、陽光普中”的目標(biāo)。
“守拙”決定著老師職業(yè)的溫度。何校長(zhǎng)告訴大家，師者惟有“守拙”，方可在大格局、眼界下凝結(jié)善意和溫情，在嚴(yán)肅的工作中注入生命和生活的暖色調(diào)。他希望老師們“仰不愧于天，俯不怍于地”，無私奉獻(xiàn)，不計(jì)得失，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，善待彼此，以校為榮。何校長(zhǎng)深情寄語老師們，銘記曾經(jīng)的輝煌，正視現(xiàn)在的困難，把責(zé)任扛在肩頭，把學(xué)生放在心頭，相互關(guān)愛，相互呵護(hù)，相互幫扶、群策群力，把普中建設(shè)得更加溫暖、善良、上進(jìn)。
在總結(jié)發(fā)言中，袁孝海書記指出了目前學(xué)校在師德師風(fēng)方面建設(shè)方面存在的不足。他表示，教師要以身立教，為人師表，以自己的學(xué)識(shí)才能、價(jià)值品性和道德情操去影響學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生喜歡、社會(huì)滿意、領(lǐng)導(dǎo)信賴、同行佩服的“四有”好教師。針對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，袁書記指出，老師們要清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)，需要改變，需要進(jìn)步，需要?jiǎng)?chuàng)造更大的業(yè)績(jī)。他建議老師們，一是降低姿態(tài)，重新創(chuàng)業(yè)。面對(duì)生源滑坡現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，從頭開始。二是實(shí)干爭(zhēng)先，團(tuán)結(jié)奮斗。擼起袖子加油干，做一名有激情的教師；全身心投入教育熱情，關(guān)愛學(xué)生，做一名有真情的教師；不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)、進(jìn)步，研究學(xué)生和課堂，做一名有才情的學(xué)習(xí)型、研究型教師。最后，袁書記呼吁大家?guī)煴頌榉?，德育為首，教學(xué)為主，質(zhì)量為上，自省為本，放下身段，重新起步，推動(dòng)新時(shí)期學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。
本次全體教職工大會(huì)的召開為學(xué)校今后的發(fā)展明確了方向，鼓舞了老師們擔(dān)當(dāng)實(shí)干的士氣，為開創(chuàng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新局面提供了強(qiáng)大的合力。相信老師們會(huì)以更加飽滿的工作熱情，更加勤奮的工作態(tài)度，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，投入到各自的工作中。
