為進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，提升青年教師教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，10月11日晚上，普陀中學(xué)青研團(tuán)組織全體青年教師開展了“青年教師對(duì)職業(yè)規(guī)劃的思考”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，校黨總支書記袁孝海、校長(zhǎng)何武波、政教處主任金敏芝參加了本次活動(dòng)?；顒?dòng)由教師發(fā)展處主任彭再生老師主持。
活動(dòng)伊始，彭再生老師從考勤要求、教師打卡提升項(xiàng)目、推薦書籍、35周歲以下卓越教師分層情況等作出了具體說(shuō)明，為各位青年教師日后學(xué)習(xí)和工作明確了方向。
英語(yǔ)組張之嫻老師和大家分享了自己的職業(yè)規(guī)劃，她期待自己成長(zhǎng)為一名基本功扎實(shí)、有溫度、會(huì)學(xué)習(xí)、善反思的教師。她從短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)三個(gè)方面娓娓道來(lái)，真摯樸實(shí)的語(yǔ)言讓大家深切感受了她的教育初心和成長(zhǎng)計(jì)劃。
金敏芝老師從德育角度出發(fā)，認(rèn)為班級(jí)管理要做到和善而堅(jiān)定，在平時(shí)管理過(guò)程中要做到不沖突、不退讓。她擔(dān)任班主任工作多年，特別善于溝通，她建議年輕老師要學(xué)會(huì)溝通，多走進(jìn)班級(jí)里和學(xué)生交流。在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，要放平心態(tài)，做到以情動(dòng)人，以理服人。最后，她對(duì)青年教師們提出期許，希望青年教師們虛心請(qǐng)教，盡快掌握班主任工作的方法和策略，爭(zhēng)取早日成為學(xué)校班主任的骨干力量。
何武波校長(zhǎng)指出，青年教師要從四方面提升自身：在專業(yè)成長(zhǎng)上，他要求新教師堅(jiān)持手寫教案，堅(jiān)持預(yù)做練習(xí)，堅(jiān)持系統(tǒng)性習(xí)慣反思，堅(jiān)持專業(yè)再學(xué)習(xí)。在時(shí)間管理上，他要求老師們做正確的事，正確地做事，杜絕隨意浪費(fèi)時(shí)光，多做對(duì)自己事業(yè)、學(xué)校發(fā)展有用的事情。在人際溝通上，他希望新教師能夠與學(xué)生有效溝通，對(duì)學(xué)生既要親和，也要嚴(yán)肅，同時(shí)也希望新教師能夠與同組老師和睦相處，多做多問，構(gòu)建良好的合作關(guān)系。在情緒管理上，他鼓勵(lì)大家保持陽(yáng)光積極的心態(tài)，讓自己活成一束光，照亮自己，溫暖他人。
最后，袁孝海書記寄語(yǔ)青年教師：一是要學(xué)本領(lǐng)，向下扎根。明晰職業(yè)目標(biāo)，深入研究專業(yè)內(nèi)容，積累教學(xué)技能，向工作認(rèn)真、有方法的高手教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為教學(xué)能手。二是要追求美好，保持良好心態(tài)。堅(jiān)持閱讀，提升品味，讓書籍豐盈人生。三是要善待生命。陶冶自身情操，用真善美去感染學(xué)生。
千錘成利器，百煉成純鋼。教師素養(yǎng)是需要用一生去描繪、去豐潤(rùn)的一篇大文章。普陀中學(xué)青年夜學(xué)活動(dòng)是推進(jìn)青年教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)的催化劑，是打造學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型教師的大平臺(tái)。愿我們的青年老師借夜學(xué)平臺(tái)，努力提升自己，既厚植仰望星空的教育情懷，也踐行腳踏實(shí)地的實(shí)干精神！
