近年來，普陀中學(xué)注重加強(qiáng)家校合作，積極拓展家長(zhǎng)學(xué)校父母課堂、家長(zhǎng)生涯規(guī)劃講師團(tuán)等家校合作途徑，創(chuàng)新家校合作形式，構(gòu)建家校合作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)家校共建體系。
學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生的社會(huì)支持系統(tǒng)關(guān)系著他們的身心健康、學(xué)業(yè)發(fā)展和人格養(yǎng)成。近日，我校心理健康教師鄭碧波老師為高一50余位家長(zhǎng)作了題為《高中生社會(huì)支持系統(tǒng)的家庭角色定位》的講座。
鄭老師認(rèn)為，高中生校園支持系統(tǒng)的定位就是從已有的家庭客觀基礎(chǔ)出發(fā)，助力孩子富足的精神支持，而這要集中各方面的力量。其中，親人、同學(xué)、老師組成了校園社會(huì)支持“鐵三角”。鄭老師用豐富的案例告訴家長(zhǎng)們：在任何階段，家長(zhǎng)都是孩子核心的、穩(wěn)定的社會(huì)支持。在高一適應(yīng)階段，家長(zhǎng)的支持在整個(gè)三角形中是最重要的。在高中生男女生交往過密、網(wǎng)絡(luò)成癮等問題上，鄭老師向家長(zhǎng)們支招，如何優(yōu)化社會(huì)支持系統(tǒng)，幫助孩子順利化解校園里的各種問題。
最后鄭老師告訴家長(zhǎng)們，要珍惜“最后的”陪伴機(jī)會(huì)。在高中三年，家長(zhǎng)要做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。家長(zhǎng)要與教師多溝通，讓教師多了解學(xué)生。同時(shí)要關(guān)注孩子的交往問題，夯實(shí)同學(xué)支持系統(tǒng)。
據(jù)悉，學(xué)校政教處將推出多期父母課堂，并開展班級(jí)家長(zhǎng)沙龍、家長(zhǎng)讀書會(huì)等活動(dòng)，為家校共建、和諧教育搭起更多交流平臺(tái)，提升家校共育合力。
