當(dāng)孩子心理出現(xiàn)嚴(yán)重的問題，你是讓他休學(xué)在家還是鼓勵(lì)他堅(jiān)持上學(xué)？
當(dāng)孩子自我孤立，融不進(jìn)班級(jí)，你是讓他“管好自己的學(xué)習(xí)就好”，還是引導(dǎo)他積極構(gòu)建自己的人際圈？
當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)異性同學(xué)和自己孩子走得很近，你會(huì)怎么處理這件事？
高二是高中最迷茫的時(shí)期，很多學(xué)生已經(jīng)沒有了高一時(shí)的雄心壯志，在學(xué)習(xí)中一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。人際關(guān)系上，孤獨(dú)感讓他們不愿意和父母溝通，找不到“真正懂自己”的朋友。心理健康關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)系到孩子健康成長。那么，如何關(guān)注孩子的心理健康呢？近日，普陀中學(xué)心理老師鄭碧波在父母課堂中為高二家長帶來了一場(chǎng)《關(guān)注孩子的心理健康就是關(guān)注孩子的未來》講座。
鄭老師首先分享了高中生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，指出心理健康的孩子才有一個(gè)更好的未來。心理健康的孩子在個(gè)人成長中面對(duì)困難時(shí)，有良好的耐挫力，會(huì)用解決問題的方式去積極應(yīng)對(duì)各種挫折。
鄭老師通過分享許多案例，告訴家長：家庭結(jié)構(gòu)急劇變化或即將變化對(duì)孩子影響最大。夫妻雙方如果總以指責(zé)和爭吵解決問題，孩子就不會(huì)有高的自尊。自尊感低是現(xiàn)在孩子普遍的狀況，也是造成孩子主要心理問題的原因。注意溝通方式。超理智型父母，與指責(zé)型父母，同樣不受孩子歡迎。溝通不等于說教。接納孩子的“不聽話”。叛逆其實(shí)就是一個(gè)信息--它告訴你有一些東西需要改變了。這并不代表只有孩子需要去改變，有時(shí)候是整個(gè)家庭都需要做改變。
孩子在積極改變，也請(qǐng)家長放下麻將、酒瓶和手機(jī)。忙碌是現(xiàn)在的父母和孩子間存在的最大問題，如果陪伴孩子的時(shí)間實(shí)在有限，父母就給他們高質(zhì)量的陪伴。
近年來，越來越多的家長已經(jīng)開始積極關(guān)注孩子的心理健康。本次講座給高二家長提供了一些切實(shí)可行的方法，也為需要幫助的家長提供了更多的支持途徑。家校共建，讓我們一起為孩子的心理健康保駕護(hù)航。
