舟教研高理〔2013〕3號(hào)
舟山教育學(xué)院關(guān)于公布2013年度
全市高中物理教學(xué)論文評(píng)比結(jié)果的通知
各高中學(xué)校：
舟山市2013年度高中物理教學(xué)論文評(píng)比工作已經(jīng)完成。本著公平、公正的原則，經(jīng)學(xué)科組初審，專家組復(fù)審和終審，評(píng)出一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)7篇，三等獎(jiǎng)23篇。具體獲獎(jiǎng)名單見附件。
附件：舟山市2013年度高中物理教學(xué)論文獲獎(jiǎng)名單
二〇一三年八月三十日
附件： 舟山市2013年度高中物理教學(xué)論文獲獎(jiǎng)名單
| 一等獎(jiǎng) (3篇) |
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| 嘗試發(fā)掘科學(xué)器材在物理教學(xué)中的“天然”價(jià)值 |
舟山二中 |
曾 裕 |
| 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的中學(xué)物理自制教具的開發(fā)與應(yīng)用 |
東海中學(xué)
舟山二中 |
徐忠岳
余 杰
曾 裕 |
| 對(duì)浙江省2013年高考理綜試卷第22題的幾點(diǎn)思考 |
舟山二中 |
余 杰 |
| 二等獎(jiǎng) (7篇) |
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| 讓課堂提問成為物理教學(xué)中慢的藝術(shù) |
定海一中 |
沃維林 |
| 新課程背景下物理建模的特點(diǎn)及教學(xué) |
普陀中學(xué) |
邵武兵 |
| 從問題教學(xué)的角度談改進(jìn)課堂教學(xué) |
白泉高中 |
周躍斌 |
| 例談物理習(xí)題教學(xué)中的“四變四不變” |
嵊泗中學(xué) |
陳 濤 |
| 畫圖-物理解題的必備技能 |
普陀中學(xué) |
周偉倫 |
| 讓學(xué)生來“說題” |
白泉高中 |
韓武杰 |
| 好問題在物理教學(xué)中的功能 |
普陀中學(xué) |
王賽平 |
| 三等獎(jiǎng) (23篇) |
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| 關(guān)于初中高中物理教學(xué)銜接的思考與建議 |
舟山中學(xué) |
鄭玉磊 |
| 關(guān)注知識(shí)建構(gòu)過程 提高學(xué)生能力素養(yǎng) |
舟山中學(xué) |
賈艷萍 |
| 例談Modellus軟件在物理習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用 |
舟山中學(xué) |
洪和森 |
| 物理課上如何培養(yǎng)學(xué)生的自主能力 |
舟山中學(xué) |
李方興 |
| 淺談物理教學(xué)中的遷移 |
舟山二中 |
孫佼爾 |
| 高中物理教學(xué)中常見的迷思概念分析與教學(xué)策略探討 |
白泉高中 |
徐益林 |
| 論壓力到底有多大 |
白泉高中 |
羅海龍 |
| 物理習(xí)題設(shè)計(jì)的漸變性 |
白泉高中 |
藍(lán)樹團(tuán) |
| 也談高三物理如何講評(píng)試卷 |
白泉高中 |
余春平 |
| 談高三物理圖象專題復(fù)習(xí) |
普陀中學(xué) |
張海兵 |
| “實(shí)驗(yàn)講解”在高三階段的可行性討論 |
普陀中學(xué) |
王姝英 |
| 教學(xué)中對(duì)教材的幾處疑惑及解釋 |
普陀中學(xué) |
劉志星 |
| 身臨其境，感受成功 |
普陀中學(xué) |
張 輝 |
| 物理課堂教學(xué)中的德育功能 |
普陀中學(xué) |
張信軍 |
| 淺談高中物理每周一練以及教學(xué)實(shí)踐 |
岱山中學(xué) |
劉祖培 |
| 習(xí)題課中的智慧分享 |
岱山中學(xué) |
沈恩維 |
| 淺談“帶電粒子在不同場(chǎng)環(huán)境中的運(yùn)動(dòng)分類及教學(xué)” |
嵊泗中學(xué) |
任志軍 |
| 習(xí)題課教學(xué)對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng) |
嵊泗中學(xué) |
顧岳軍 |
| 高中物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)存在問題的探討 |
嵊泗中學(xué) |
程振中 |
| 2013年浙江省高考理綜試卷物理部分試題淺析 |
嵊泗中學(xué) |
傅秀嵊 |
| 一節(jié)“歪樓”的物理課 |
嵊泗中學(xué) |
劉海麗 |
| 學(xué)生自編試題在高三有效復(fù)習(xí)中的嘗試 |
嵊泗中學(xué) |
馬建樂 |
| 興趣教學(xué)，提高高三物理習(xí)題課的教學(xué)質(zhì)量 |
嵊泗中學(xué) |
王 舍 |
