俗話說：“藏地的水，江南的菜，終將幸福相聚。”此時，我想說：藏地的學(xué)子，江南的恩師，終將演繹藏漢情深。
“老師”，對于我們學(xué)生來說，那就是自己在精神上的衣食父母，他們用知識灌溉著我們的頭腦，用最真誠的心靈教育我們成長，用認真負責(zé)的態(tài)度提高我們的成績,尤其是我們班的生物老師，沈益雷老師，更是如此。
如果我們是行駛在一望無際的知識海洋里的那條小船，他就像那一艘艘小船中乘風(fēng)破浪的舵手，指引著我們的方向，帶領(lǐng)著我們前進。
記得剛來那曲高中時，他穿著一件黑色的休閑外套和一條深藍色的牛仔褲，手里拿著好幾本上課要用到的書，嘴角微微上揚，眼神中流露著自信，讓人耳目一新。沈老師大約40歲左右，膚色很白，帶一副眼鏡，顯得特別有精神。這位善良而樸實的生物老師，成了我心目中最敬佩的援藏老師。
一個多月的相處，更讓我感受到沈老師的善解人意。每次，只要同學(xué)們有一點點問題，他都會很認真的講解，一直教到這位同學(xué)學(xué)會為止。平時，他還非常關(guān)注生物學(xué)科成績比較差的同學(xué)，每次講完一個新內(nèi)容，都會反反復(fù)復(fù)的跟這些同學(xué)再講再解釋。每次上課之前，他都會讓我們聽寫上節(jié)課講過的重要內(nèi)容，看看同學(xué)們有沒有忘記這些重要的知識點。他為人善良，又很敬業(yè)和熱心，對待學(xué)生如同對待自己的孩子一樣。我們一天的課程很多。只要輪到他上晚自習(xí)課，他一般只上一節(jié)課，把時間剩余出來讓我們完成作業(yè)。每次布置作業(yè)時，都會提前問我們今天的作業(yè)多不多？難不難？如果很多很難，他還會給我們稍微緩幾天，但一再要求我們認真仔細的做好作業(yè)，他也會認真負責(zé)的監(jiān)督、批改。
作為他的課代表，我非常喜歡聽他的課。每次上課時，一講到重點內(nèi)容，他都會放緩節(jié)奏，有時還會停頓一下，讓我們有時間來進行思考，了解自己對這個知識點的掌握情況。他還要求我們準備錯題本，把每周作業(yè)、試卷中的錯題抄寫上去，要求人人養(yǎng)成回看的習(xí)慣。我覺得這樣的教學(xué)方式非常特別，尤其在理科的科目當中，非常有助于我們跟上老師的思路，又可以避免犯同樣的錯誤，更有利于我們理解知識。
他是全班人都非常喜歡的老師，因為他是最最理解我們，最懂我們的援藏老師，如果用一種花來形容他，我覺得應(yīng)該是牡丹花，花之富貴者也。
書上攀登的時刻，也許有過彷徨、懈怠和困惑；學(xué)海遨游的瞬間，可能有過迷茫、失落和畏懼。但是因為有你，沈老師，讓我沖出了濃霧與暗礁，相信自己一定會迎來風(fēng)和日麗、碧海藍天，感謝您的出現(xiàn)，點亮了我們的前進航線。
